教学创新奖得主

当疫情爆发时, 实践化学团队的任务是为实践化学的交付确定创新和新颖的方法. 此外, 方法必须具有包容性，确保国际学生/屏蔽者能够参与. 意识到这些学生所面临的挑战, 世界杯压球对混合现实的应用产生了兴趣，并购买了微软HoloLens2. 这种耳机由学术人员佩戴，学生可以看到学术人员看到的东西. 这得益于全息图/交互功能. 第二个学者帮助Q&A，监控聊天并运行Mentimeter测验. 世界杯压球采用了“蓝彼得”式的方法，在不同的阶段准备实验，以减少停机时间, 能够在更短的会话时间内涵盖更多技能. 虽然最初它的使用是为了一小群人, 在2021年1月宣布再次封锁之后, 世界杯压球向所有的一、二年级学生推广了这种创新的方法. 据世界杯压球所知，在这段时间里，世界杯压球是唯一一个使用混合现实来教授实践化学课程的部门.

由于2020/21年度的面对面课程数量有限，世界杯压球也将重点从获得正确答案/最高产量转向关键技能/技术的发展. 这是为了支持HoloLens2技术的使用，因为学术实验很可能在第一次就得到正确的答案. 世界杯压球希望确保学生专注于与每个实验相关的技能，而不仅仅是写下最终答案. 该手册被转换成更以图画为基础的手册，减少了认知超载. 这种以技能为基础的方法通过使用《学习科学》中的实验室模拟/智能工作表得到进一步补充.

The feedback from students was incredibly positive; 89% agreed the HoloLens2 was effective for the delivery of practical chemistry and 84% agreed it had improved their understanding of the experiment/techniques (93% response rate). 一些示例评论包括“使用HOLO镜头的体验令人惊叹”。, “当不能参加实验室时，使用全息透镜效果很好，两位讲师一起能够提供引人入胜的体验。”“我最喜欢的一个课程是全息透镜，讲师实时演示实验.“这些评论证明了混合现实在提供实用化学方面的有效性，以及它对热情的学生的潜力.

总之, 世界杯压球引入了一种创新的、新颖的方法来传授实用化学. 随后, 今年夏天(2021年)，世界杯压球与学生共同创建了试点教学指南，使用HoloLens2头显作为“实验室前资源”。. 这些允许学生戴着HoloLens耳机(在正式教学时间之外)学习技能/技术, 如旋转蒸发器, 在一步一步的时尚和重复，如果需要，使他们成为熟悉和自信的技术. 世界杯压球相信，这些创新将在未来几年不仅在QMUL，而且在整个高等教育领域发挥重要作用.